一张奖状与一本英文原版的《爱德华的奇妙之旅》一并给她。
木笙接了过来,说了谢谢。
英语老师带着笑?容:“我看过你的英语作文,写得很不错,以后继续加油,有这种比赛老师尽量都通知你,希望你能多多参加。”
木笙神色认真地点头。
回到教室里,看到木笙捧着一等奖的奖状与奖品,“嚯”了一声。
“小木同学,厉害你。”
“这是什么??”
施桃跑过来,翻着木笙的奖品,厚厚的一本,全是英文句子,头皮一麻,敬佩又敬而远之:“果然是英语竞赛。”
“恭喜你笙笙。”
他们都很为她的进步高兴。
看得见的。
木笙眉眼弯弯,角上扬说:“谢谢。”
下一节课的预备铃打响,木笙坐下后,一只手拿起她放在桌上的英文原著,仔细地翻着。
木笙看过去,只见路息垂着眼睫,修长的指尖翻了几下页,清俊的侧脸神情散漫,而?后抬眼看她。
“这本书挺不错的,里面有些句式对写作挺有帮助的。”
木笙好奇:“你看过?”
“嗯。”路息懒洋洋地点头:“小时候一个人无聊在家翻过。”
修长净的手?指在轻点了两下书皮,路息撩起薄薄的眼皮看向?她,声音低朗清冽:“不会的,可以过来问我。”
木笙记得路息以前在香港那边的保姆基本都是外国人,有那种语言环境。
她观察过他的英语试卷,阅读理
解完型之类的都很不错,那些很绕的句型都能选对,只有一些特别简单的反而?丢分很大。
但他的口语应该还不错。
但木笙还?是笑着点头:“好。”
睡之前,木笙翻开了那本《爱德华的奇妙之旅》。
原版的名著充盈着一股墨香,全是英文的字体,没有任何译文。
旁边还配着画。
首先第一句话里就有很多生僻词。
木笙正研究着,放在旁边的手?机亮了一下。
木笙垂下眼拿起来,看到是是路息发过来的。
【读了没有】
【哪里不会】
木笙编辑:【刚在读。】
【生僻词很多】
那边安静了一会,忽然发了一条十几秒的语音过来。
木笙有点好奇,下床找了耳机上来,上塞进耳朵。
拇指刚按下去,语音便响了起来。
一段流畅优美的英文顺着电流那段缓缓传了过来。
“once,inahouseonegyptstreet,therelivedarabbitwhowasmadealmostentirelyofchina……”
路息念英文时也像平时说话时这般懒洋洋的调,但发音很纯正,嗓音低沉清朗,又有点美式少年的那种连贯的感觉。
像是附在她耳边低低说着。
带着点隐隐的蛊惑。
木笙不禁握紧了手?机,呼吸微烫。
紧接着,又一段语音发了
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